為強化組內(nèi)教師的教學(xué)交流與協(xié)作，促進集體的智慧碰撞，探索更具創(chuàng)新性與實效性的教學(xué)方法。2024 年 12 月 19 日，我校政治教研組在校錄播室開展了以國家認同為主題的教研活動。高二年級組周仁林老師執(zhí)教一節(jié)公開課，政治組教師參與聽評課活動。

　　周仁林老師在公開課中緊扣“國家是什么”這一課題，憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗與生動的教學(xué)手段，深入淺出地講解政治概念。在教學(xué)過程中，邏輯思路清晰流暢，從國家的起源、本質(zhì)到基本要素等方面逐步深入，使學(xué)生們對國家概念有了全面且透徹的理解。尤為突出的是，周老師注重知識之間的關(guān)聯(lián)與遷移，不僅詳細闡釋課本中的基礎(chǔ)概念，還引導(dǎo)學(xué)生將不同知識點串聯(lián)起來，幫助他們構(gòu)建起系統(tǒng)的政治知識體系，有效提升了學(xué)生的知識整合與運用能力。

　　隨后的聽評課環(huán)節(jié)，政治組老師們積極交流分享，對周仁林老師的公開課給予了高度評價。大家一致認為，周老師的課程邏輯嚴謹，能夠精準(zhǔn)把握教學(xué)重點難點，將抽象的政治概念講解得生動形象、清晰透徹，使學(xué)生易于接受。在知識關(guān)聯(lián)與遷移方面的教學(xué)處理，更是為學(xué)生深入理解政治學(xué)科的內(nèi)在邏輯提供了有力支持，有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維與學(xué)習(xí)能力。同時，老師們也針對教學(xué)細節(jié)展開了熱烈討論，就如何進一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、提升課堂互動效果等提出了寶貴建議，為今后的政治教學(xué)提供了有益的參考與借鑒。

　　此次公開課活動為銅陵市第五中學(xué)政治教師提供了良好的教學(xué)交流平臺，通過觀摩、研討與評議，有力地推動了政治學(xué)科教學(xué)水平的提升，促進教師們在教學(xué)方法與教學(xué)理念上不斷創(chuàng)新與進步，為學(xué)校思政教育的高質(zhì)量發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ)。