2017年9月，歷史組全員參與的課題《基于“十四年抗戰(zhàn)”概念的歷史教學(xué)實踐研究》通過市級立項申請。11月30日，歷史組圍繞課題開展教學(xué)研討活動。司家龍老師和王捷頻老師共同以“抗日戰(zhàn)爭”為主題，進行同課異構(gòu)教學(xué)。

    司家龍老師在教學(xué)中的最大亮點在于，以五首創(chuàng)作于抗戰(zhàn)時期的歌曲進行板塊串聯(lián)，充分利用歷史學(xué)科與音樂藝術(shù)的聯(lián)系，形象生動地創(chuàng)設(shè)歷史情境，讓學(xué)生在音樂中學(xué)習(xí)歷史，從而感受戰(zhàn)爭的殘酷以及抗戰(zhàn)先烈們的不屈斗志。王捷頻老師則重視知識的系統(tǒng)梳理，著重強調(diào)高三復(fù)習(xí)中如何理解十四年抗戰(zhàn)概念的變化，并對近幾年抗日戰(zhàn)爭的高考趨向進行了詳細說明。

        課后，組內(nèi)老師進行了集中研討。本學(xué)期歷史組將以“抗日戰(zhàn)爭”為主題，開設(shè)六節(jié)公開課，完成課題的階段任務(wù)。