一、成立綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組  長：姚躍進(jìn)       副組長：王昌云  孫曉東

成  員：呂建國、瞿大寨、奚家福、 陳 光、任翔、

薛乾乾、朱劍萍、孫文蘭(學(xué)生家長)

      領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在學(xué)校教務(wù)處（TEL：7117890）

主要職責(zé)：制訂綜合素質(zhì)評價工作實(shí)施方案；指導(dǎo)成立單項評價工作組；組織指導(dǎo)評價工作；對評價結(jié)果進(jìn)行認(rèn)定；

二、成立綜合素質(zhì)評價監(jiān)察小組

組長：楊克貴    

成員：秦文紅、郜庭軍(學(xué)生家長)

監(jiān)察小組辦公室設(shè)在學(xué)校辦公室（TEL：7117885）

主要職責(zé)：①監(jiān)督評價工作

②接受投訴，并調(diào)查處理。如果不能處理，應(yīng)及時上報市評價監(jiān)察小組。

三、成立綜合素質(zhì)單項評價工作組

    （一）“公民道德素養(yǎng)”評價工作組

        負(fù)責(zé)人： 瞿大寨

        成員：薛乾乾、初三班主任

主要職責(zé)： ①宣傳教育局關(guān)于綜合素質(zhì)評價文件精神

②收集整理班級學(xué)生綜合素質(zhì)評價各單項可直接認(rèn)定為A等的實(shí)證材料，由班主任交各評價工作小組負(fù)責(zé)人。

③組織學(xué)生對自己3年來發(fā)展情況進(jìn)行自評（200字內(nèi)）、組織家長對學(xué)生作出綜合性評語（此項自評和互評結(jié)果，不作為確定各方面等級的依據(jù)）

④組織成立班級教師評價小組（3人，由班主任和2名教師組成）、班級學(xué)生代表評價小組（10人，由班委和學(xué)生推薦的代表組成），并及時報教務(wù)處備案。

⑤按照實(shí)施方案、評價細(xì)則的規(guī)定，組織學(xué)生對“公民道德素養(yǎng)”進(jìn)行互評（以ABCD等級呈現(xiàn)），權(quán)重占50%；組織教師評價小組對本班學(xué)生“道德素養(yǎng)”作出評價（以ABCD等級呈現(xiàn)），權(quán)重占50%。綜合學(xué)生互評和教師評價小組的評價結(jié)果，按評價細(xì)則確定學(xué)生“道德素養(yǎng)”的等級（以ABCD等級呈現(xiàn)）。

⑥對班級每個學(xué)生三年成長過程寫出綜合性評語，重點(diǎn)突出學(xué)生特點(diǎn)、特長和潛能（班主任執(zhí)筆、教師參與）

      （二）“學(xué)習(xí)態(tài)度與能力”評價工作組

    負(fù)責(zé)人：呂建國

    成  員：沈慶龍、初三班主任

主要職責(zé)：①按照實(shí)施方案、評價細(xì)則的規(guī)定，組織各班級教師評價小組和學(xué)生代表評價小組對學(xué)生“學(xué)習(xí)能力與態(tài)度” 分別作出評價（以ABCD等級呈現(xiàn)），權(quán)重各占25%。

②收集學(xué)生7-9年級前五個學(xué)期期末成績，根據(jù)平均成績有高分到低分按文件規(guī)定的等級比例作出評價，權(quán)重50%

③綜合班級教師評價小組的評價、學(xué)生代表評價小組的評價和學(xué)習(xí)成績評價，按評價細(xì)則確定學(xué)生“學(xué)習(xí)態(tài)度與能力”的等級（以ABCD等級呈現(xiàn)），A等學(xué)生不超過全體學(xué)生的40%。

      （三）“實(shí)踐與創(chuàng)新評價”工作組

          負(fù)責(zé)人：奚家福

成員：孫濤、李紅剛、初三班主任

主要職責(zé)：①對學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)操作考前培訓(xùn)

②制作信息技術(shù)考試試卷、答卷、評分表、統(tǒng)分表等考務(wù)材料

③制定信息技術(shù)考試考務(wù)安排、場次安排、考場設(shè)置方案

④組織實(shí)施操作考試

⑤綜合信息技術(shù)操作考試成績和實(shí)驗(yàn)操作考試成績（統(tǒng)考成績），權(quán)重各占50%，按評價細(xì)則確定學(xué)生“實(shí)踐與創(chuàng)新”的等級（以ABCD等級呈現(xiàn)），A等學(xué)生不超過全體學(xué)生的40%。直接認(rèn)定A等的，不占40%比例。

       （四）“運(yùn)動與健康”評價工作組

負(fù)責(zé)人：陳 光

成  員：鮑陵、初三班主任

主要職責(zé)：①對學(xué)生平時體育成績作出評價，實(shí)證材料包括《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試成績和學(xué)生平時體育成績

②對學(xué)生平時體育表現(xiàn)作出評價，實(shí)證材料包括體育與健康課程學(xué)習(xí)情況、參加體育鍛煉活動情況

③綜合學(xué)生體育測試成績和學(xué)生體育平時成績，權(quán)重各占50%，按評價細(xì)則確定學(xué)生“運(yùn)動與健康”等級（以ABCD等級呈現(xiàn)），A等學(xué)生不超過全體學(xué)生的40%。直接認(rèn)定A等的，不占40%比例。

（五）“審美與表現(xiàn)”評價工作組

負(fù)責(zé)人：任翔

成員：崔芬芳、陳駿、劉永萍、初三班主任、劉巧春

主要職責(zé)：①組織學(xué)生進(jìn)行“審美與表現(xiàn)”考查報名（美術(shù)、音樂任選一科）

②負(fù)責(zé)“審美與表現(xiàn)”考查的命題和考務(wù)安排

③組織實(shí)施考查工作

④成立由3名美術(shù)教師和3名音樂教師組成的“音樂欣賞”及“美術(shù)鑒賞”閱卷小組負(fù)責(zé)閱卷、評定學(xué)生“審美情趣”成績。權(quán)重占50%。

⑤按7-9年級前五個學(xué)期音樂或美術(shù)期末總評成績評定學(xué)生“藝術(shù)表現(xiàn)”，權(quán)重占50%。

⑥綜合“審美情趣”成績和“藝術(shù)表現(xiàn)”成績按評價細(xì)則確定學(xué)生“審美與表現(xiàn)”的等級（以ABCD等級呈現(xiàn)），A等學(xué)生不超過全體學(xué)生的40%。直接認(rèn)定A等的，不占40%比例。

四、綜合素質(zhì)評價工作日程安排

5月15日（周五）  成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組、監(jiān)察小組、五個單項評價工作組，

5月18日（周一）  召開班主任會議，布置向?qū)W生宣傳教育局關(guān)于綜合素質(zhì)評價文件精神，在班級公示評價細(xì)則，收集直接認(rèn)定A等的實(shí)證材料。

5月22日（周五）   召開評價工作動員會。

5月25日（周一）   班主任將學(xué)生單項可直接認(rèn)定為A等的實(shí)證材料分別報單項評價工作組負(fù)責(zé)人，由單項工作組列表公示無異議后采納

5月31日（周日下午）  信息技術(shù)操作考試

6月1日（周一）   審美與表現(xiàn)考查

6月5日之前     單項評價工作組將評價結(jié)果和過程材料報學(xué)校綜合素質(zhì)評定領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室(設(shè)在教務(wù)處)，評價結(jié)果交文本和電子稿各一份，信息技術(shù)考試過程材料要刻成光盤（2份）

6月15日之前    學(xué)校綜合素質(zhì)評定領(lǐng)導(dǎo)小組匯總、審定五個單項評價工作組的考評結(jié)果，報教研室（電子文本和紙質(zhì)文本、一式兩份）。

6月26日       班主任向?qū)W生發(fā)放綜合素質(zhì)評定結(jié)果通知單
                                           

銅陵市第五中學(xué)