王瑋

    3月28日至3月30日，安徽省九市高中化學復習研討會在安徽省馬鞍山市中加雙語學校舉行，我有幸代表高三教師參加了此次會議，會議從29日早八點持續(xù)到30日上午11點。

    這次會議在馬鞍山市中加學校汪國忠老師的一堂題為《酸堿中和滴定曲線探究》中拉開序幕，汪老師經(jīng)過充分準備，從歷年來的高考題引入，分別對三種圖像題中出現(xiàn)的問題進行講解分析，里面包含了溶質成分分析，特殊點（起點、半點、中性點和中和點）離子濃度大小分析以及平衡常數(shù)的相關計算技巧，最后以一道高考真題的課堂思考及分析結束本堂課。一堂專題復習課，內容豐富，展現(xiàn)了教師對高考題的深入研究以及對相應知識點做出的復習應對策略，受到在場各位高三教師的一致好評。

    隨后，各個地市的經(jīng)驗豐富的教師分別對歷年來的選擇題、實驗題、無機化工流程題、化學反應原理、物質結構和有機化學模塊的試題進行分析、總結，并以自己的親身體會給出相應的復習策略和復習指導，對二輪專題復習的后續(xù)操作提供了寶貴的經(jīng)驗和建議。

    30日上午，安徽省教科研室化學教研員夏建華老師帶給我們一堂題為《高三化學二輪復習中關鍵能力的培養(yǎng)》的精彩報告。在報告中，夏老師分析了去年安徽省化學學科各題的難度系數(shù)、得分情況并與全國平均水平進行比較。就去年高考中出現(xiàn)的一道大題為例，從每個小題學生的真實答題情況展現(xiàn)來分析出學生的一些能力不夠，導致答題出現(xiàn)這樣那樣的失誤。他指出：一線高三教師在教學中不要只顧每道題知識點的考查，更多的是注重學生一些基本素養(yǎng)、基本能力的培養(yǎng)，還有學科間的綜合，特別是數(shù)形結合，三維圖形以及解釋數(shù)據(jù)的能力培養(yǎng)。另外，一些基本模型的構建，對于我們的教學也是有很大幫助的。

    一天半的學習很快就結束了，對于我來說，受益匪淺。結合我校實際情況，我覺得我們化學后期的復習對老師也提出了更高的要求。

1  加強對考試大綱及考試說明的學習和深入研究，復習中注重知識的橫向和縱向深入。

2  精心研究近幾年的高考試題，體會新課改下高考的命題思想及測試方向。

3  教師與學生及時溝通，提高學生的課堂聽課效率。

4  根據(jù)不同的學生給予不同的訓練內容和輔導方式，爭取讓每位學生都有進步。

5 做好二輪專題復習，構建知識網(wǎng)絡，重視實驗，挖掘教材，提高探究能力

6 幫助學生建立規(guī)范答題思想，減少失分