縣、區(qū)教育主管部門，市直各校：
        為推動(dòng)我市教育技術(shù)研究的發(fā)展，探索微課程的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方法，提升廣大教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，經(jīng)研究，組織開(kāi)展2014年教育技術(shù)論文、課題研究方案、教學(xué)設(shè)計(jì)方案、教師博客（或個(gè)人網(wǎng)站）、教育敘事研究和微課程教學(xué)錄像等六項(xiàng)電教學(xué)術(shù)作品評(píng)選活動(dòng)。請(qǐng)各單位認(rèn)真組織廣大教師積極參加，并做好推薦工作。參評(píng)作品要求請(qǐng)見(jiàn)附件。
一、評(píng)選時(shí)間安排:
        2014年4月，縣區(qū)級(jí)、市直學(xué)校評(píng)選；
        2014年5月，市級(jí)評(píng)選。
二、評(píng)選要求：
        1、各縣、區(qū)及市直學(xué)校集中上報(bào)，填寫匯總表，連同作品（包括電子檔）一并報(bào)送。凡抄襲剽竊者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)將取消參評(píng)資格。
        2、各單位請(qǐng)于2014年4月30日前將參評(píng)作品報(bào)送市教育局電教館。
        3、各縣、區(qū)限報(bào)作品數(shù)：教育技術(shù)論文10篇、教學(xué)設(shè)計(jì)10篇、教育敘事研究10篇、課題研究方案5個(gè)、教師博客（個(gè)人網(wǎng)站）5個(gè)、微課程教學(xué)錄像不限。
        市直學(xué)校限報(bào)作品數(shù)：教育技術(shù)論文2篇、教學(xué)設(shè)計(jì)2篇、教育敘事研究2篇、課題研究方案1個(gè)、教師博客（個(gè)人網(wǎng)站）2個(gè)、微課程教學(xué)錄像不限。

        附件：1、參評(píng)作品要求
                    2、推薦作品匯總表
                    3、微課程教學(xué)錄像評(píng)比信息表

                                                                                                                                                                           2014年2月17日

附件：

參評(píng)作品要求

        1、教育技術(shù)論文
        (1)主題。教育技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)方法創(chuàng)新。研究的學(xué)科與范圍不限。
        (2)格式。請(qǐng)控制在2000—6000字，有標(biāo)題，文摘（200字以內(nèi)），關(guān)鍵詞（3-4個(gè)）。標(biāo)題為4號(hào)黑體，文摘和關(guān)鍵詞為4號(hào)楷體，正文為4號(hào)仿宋，參考書目為4號(hào)楷體，標(biāo)題下請(qǐng)用4號(hào)楷體注明作者姓名（作者不能多于2人）、性別、職稱、學(xué)歷、單位、通訊地址（全稱：市縣學(xué)校）、電話、電子郵件信箱、郵編等。
        2、課題研究
        (1)范圍。課題研究?jī)?nèi)容為“十二五”期間全國(guó)全省教育技術(shù)課題研究的階段性成果報(bào)告。
        (2)格式。標(biāo)題為4號(hào)黑體，文摘和關(guān)鍵詞為4號(hào)楷體，正文為4號(hào)仿宋，參考書目為4號(hào)楷體，標(biāo)題下請(qǐng)用4號(hào)楷體注明作者姓名、性別、職稱、學(xué)歷、單位、通訊地址（全稱：市縣學(xué)校）、電話、電子郵件信箱、郵編等。
        3、教學(xué)設(shè)計(jì)
        (1)學(xué)科。教學(xué)設(shè)計(jì)以中小學(xué)學(xué)科為主。鼓勵(lì)開(kāi)展新課改實(shí)驗(yàn)的學(xué)校、“班班通”工程學(xué)校、應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)工程三種模式的學(xué)校和英特爾R未來(lái)教育基礎(chǔ)課程項(xiàng)目應(yīng)用的學(xué)校積極組織參與。本次教學(xué)設(shè)計(jì)倡導(dǎo)按新課程改革后的學(xué)科分類、課程設(shè)置進(jìn)行創(chuàng)意。教學(xué)設(shè)計(jì)方案不要求統(tǒng)一模板，可按教師自己喜愛(ài)的模板設(shè)計(jì)。
        (2)格式。標(biāo)題為4號(hào)黑體，正文為4號(hào)仿宋，參考書目為4號(hào)楷體，標(biāo)題下請(qǐng)用4號(hào)楷體注明作者姓名（作者不能多于2人）、性別、職稱、學(xué)歷、單位、通訊地址（全稱：市縣學(xué)校）、電話、電子郵件信箱、郵編等。
        4、教師博客（或教師個(gè)人網(wǎng)站）
        (1)藝術(shù)趨向。倡導(dǎo)有藝術(shù)趣味、有教育品位追求的教師博客或教師個(gè)人網(wǎng)站。
        (2)學(xué)科。可以是跨學(xué)科、綜合性的教師博客或教師個(gè)人網(wǎng)站，也可以是單一性質(zhì)的學(xué)科網(wǎng)站。但是必須立足于教育。
       5、教育敘事研究
        (1)教育敘事研究是指以敘事的方式開(kāi)展的教育研究。它是教育研究者主要是教師通過(guò)對(duì)有意義的校園生活、教育教學(xué)事件、教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的描述與分析，從而發(fā)掘或揭示隱藏在這些生活、事件、經(jīng)驗(yàn)和行為背后的教育行為、教育經(jīng)驗(yàn)、教育理想、教育思想、教育理論和教育信念，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)教育的本質(zhì)、規(guī)律和價(jià)值意義的研究活動(dòng)。是教師用敘事的方法和講故事的方式對(duì)教育的理解、闡述和解釋。本年度評(píng)選的作品可以是教師在網(wǎng)站上發(fā)表的原創(chuàng)博客作品或其他作品，但最好是在信息技術(shù)教育環(huán)境中或應(yīng)用教育技術(shù)過(guò)程中發(fā)生的有意義的教育故事。要求真實(shí)、有頭有尾，有概括和思考，給人以啟迪。
        (2)格式。請(qǐng)控制在1500-2500字。標(biāo)題為4號(hào)黑體，正文為4號(hào)仿宋，參考書目為4號(hào)楷體，標(biāo)題下請(qǐng)用4號(hào)楷體注明作者姓名、性別、職稱、學(xué)歷、單位、通訊地址（全稱：市縣學(xué)校）、電話、電子郵件信箱、郵編等。
         6、微課程教學(xué)錄像
        (1)制作過(guò)程簡(jiǎn)述：第一步，針對(duì)微課主題，進(jìn)行詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)，形成教案（學(xué)科不限）；第二步，利用PPT、幾何畫板、手寫板或畫圖工具對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行演示并通過(guò)屏幕錄像軟件等攝錄工具錄制并配音；第三步，可以進(jìn)行必要的編輯和美化。制作后的視頻為MPEG、MP4、WMV等主流視頻格式。時(shí)間控制在5-15分鐘，提交的視頻畫面務(wù)必穩(wěn)定、清晰，聲音響亮、無(wú)雜音。
        (2)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：
        a、選題設(shè)計(jì)
     （a-1）選題簡(jiǎn)明：主要針對(duì)知識(shí)點(diǎn)、例題/習(xí)題、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等環(huán)節(jié)進(jìn)行講授、演算、分析、推理、答疑等教學(xué)選題。盡量“�。ㄎⅲ┒�精”，建議圍繞某個(gè)具體的點(diǎn)，而不是抽象、寬泛的面 。
     （a-2）設(shè)計(jì)合理：應(yīng)圍繞教學(xué)或?qū)W習(xí)中的常見(jiàn)、典型、有代表的問(wèn)題或內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性設(shè)計(jì)，要能夠有效解決教與學(xué)過(guò)程中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)、考點(diǎn)等問(wèn)題。
       b、教學(xué)內(nèi)容
     （b-1）科學(xué)正確：教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)，不出現(xiàn)任何科學(xué)性錯(cuò)誤。
     （b-2）邏輯清晰：教學(xué)內(nèi)容的組織與編排，要符合學(xué)生的認(rèn)知邏輯規(guī)律，過(guò)程主線清晰、重點(diǎn)突出，邏輯性強(qiáng)，明了易懂。
      c、作品規(guī)范
    （c-1）結(jié)構(gòu)完整：具有一定的獨(dú)立性和完整性，作品必須包含微課視頻，還應(yīng)該包括在微課錄制過(guò)程中使用到的輔助擴(kuò)展資料（可選）：微教案、微習(xí)題、微課件、微反思等，以便于其他用戶借鑒與使用。
    （c-2）技術(shù)規(guī)范：微課視頻時(shí)長(zhǎng)一般不超過(guò)10分鐘，視頻畫質(zhì)清晰、圖像穩(wěn)定、聲音清楚（無(wú)雜音）、聲音與畫面同步；微教案要圍繞所選主題進(jìn)行設(shè)計(jì)，要突出重點(diǎn)，注重實(shí)效；微習(xí)題設(shè)計(jì)要有針對(duì)性與層次性，設(shè)計(jì)合理難度等級(jí)的主觀、客觀習(xí)題；微課件設(shè)計(jì)要形象直觀、層次分明；簡(jiǎn)單明了，教學(xué)輔助效果好；微反思應(yīng)在微課拍攝制作完畢后進(jìn)行觀摩和分析、力求客觀真實(shí)、有理有據(jù)、富有啟發(fā)性。
    （c-3）語(yǔ)言規(guī)范：語(yǔ)言標(biāo)注，聲音洪亮、有節(jié)奏感，語(yǔ)言富有感染力。
     d、教學(xué)效果
    （d-1）形式新穎：構(gòu)思新穎，教學(xué)方法富有創(chuàng)意，不拘泥于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，類型包括但不限于：教授類、解題類、答疑類、實(shí)驗(yàn)類、活動(dòng)類、其他類；錄制方法與工具可以自由組合，如用手寫板、電子白板、黑板、白紙、ppt、Pad、錄屏軟件、手機(jī)、DV攝像機(jī)、數(shù)碼相機(jī)等制作。
    （d-2）趣味性強(qiáng)：教學(xué)過(guò)程深入淺出，形象生動(dòng)，精彩有趣，啟發(fā)引導(dǎo)性強(qiáng)，有利于提升學(xué)生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性。
    （d-3）目標(biāo)達(dá)成：完成設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，有效解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生思維的提升、能力的提高