根據(jù)《安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案》的基本精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定本細(xì)則。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹國家教育方針，切實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷深化課程改革，落實(shí)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生特長(zhǎng)，開發(fā)學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生全面協(xié)調(diào)發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

1．學(xué)校“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”領(lǐng)導(dǎo)小組    

組長(zhǎng)：姚躍進(jìn)

副組長(zhǎng): 楊克貴、王昌云、孫曉東

成員：秦文紅、瞿大寨、呂建國、奚家福、陳光、任翔、舒婕、孫濤、高中年級(jí)組長(zhǎng)。

基本職責(zé)

①制定《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)方案實(shí)施細(xì)則》。

②組織實(shí)施學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。

③統(tǒng)籌協(xié)調(diào)有關(guān)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的其他工作。

2．學(xué)�！皩W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”工作組

組長(zhǎng)：王昌云

成員: 瞿大寨、呂建國、奚家福、陳 光、任 翔、舒 婕、孫 濤、年級(jí)組長(zhǎng)

工作組辦公地點(diǎn)設(shè)在科研室（手機(jī)：13305621601）。

基本職責(zé)

①學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的培訓(xùn)。

②學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的實(shí)施。

③學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的審定。

④A等第學(xué)生的公示。

⑤學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的上報(bào)。

3．學(xué)�！皩W(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”監(jiān)察組

組長(zhǎng)：楊克貴、孫曉東    

成員：秦文紅、陳 光、舒 婕、家長(zhǎng)委員會(huì)代表3名、學(xué)生代表3名

監(jiān)察組辦公室設(shè)在學(xué)校辦公室（TEL：7117885）

基本職責(zé)

①    監(jiān)督評(píng)價(jià)工作，解答各類咨詢。

②    受理評(píng)價(jià)申訴和復(fù)議申請(qǐng)。

③ 對(duì)投訴進(jìn)行調(diào)查并及時(shí)報(bào)學(xué)校評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組處理。

4．學(xué)校“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”技術(shù)支持小組

組長(zhǎng)：孫濤

成員：丁忠、李紅剛

基本職責(zé)

①學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)系統(tǒng)的安裝。

②學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)上機(jī)操作指導(dǎo)。

③學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作信息的下載和網(wǎng)絡(luò)上傳。

④學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作的檔案管理。

5．班級(jí)評(píng)價(jià)小組

組長(zhǎng)：班主任

成員：四名科任教師、兩名公推學(xué)生代表。

基本職責(zé)

①學(xué)校《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》的宣傳告知。

②學(xué)生《綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告手冊(cè)》各項(xiàng)材料的收集、填寫。

③根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排以班級(jí)為單位組織各項(xiàng)目的評(píng)價(jià)實(shí)施。

④學(xué)生綜合素質(zhì)各項(xiàng)目評(píng)價(jià)等第初審。

⑤學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果的填寫、歸檔、告知。

三、評(píng)價(jià)原則、依據(jù)和權(quán)重

（一）評(píng)價(jià)原則

1．堅(jiān)持導(dǎo)向正確、適宜可行、公平有效，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的原則。

2．體現(xiàn)高中新課程改革精神，反映高中新課程方案的要求，利于素質(zhì)教育的實(shí)施。

3．指標(biāo)體系制定合理，目標(biāo)多元、方式多樣，簡(jiǎn)便直觀，有較強(qiáng)的可操作性。

4．加強(qiáng)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作制度建設(shè)，保障評(píng)價(jià)工作的全面、客觀、科學(xué)。

5．堅(jiān)持過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，注重學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，適時(shí)收錄學(xué)生成長(zhǎng)過程和發(fā)展水平的描述與實(shí)證材料，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的激勵(lì)、發(fā)展功能，突出評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用。

6．關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的綜合素質(zhì)，客觀反映學(xué)生的個(gè)性差異和個(gè)性特長(zhǎng)。

（二）評(píng)價(jià)依據(jù)

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)要以學(xué)生主要行為表現(xiàn)的實(shí)證材料為依據(jù)。實(shí)證材料包括：

1、班級(jí)日志等日常記錄的統(tǒng)計(jì)資料；2、關(guān)鍵性作業(yè)、作品； 3、各類課程學(xué)習(xí)的階段性或終結(jié)性考試或考查成績(jī)；4、綜合實(shí)踐活動(dòng)（包括社區(qū)服務(wù)）的有關(guān)記錄和證明；5、教育行政部門認(rèn)可的表彰、獲獎(jiǎng)證明；6、教育行政部門認(rèn)可的特長(zhǎng)鑒定、醫(yī)學(xué)檢查等證明；7、關(guān)鍵性評(píng)語；8、自我描述。

實(shí)證材料的提供務(wù)必遵循實(shí)事求是的原則。各地要采取切實(shí)有效的措施督促學(xué)校積累、整理實(shí)證材料。學(xué)校要按照全省統(tǒng)一的格式建立學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告手冊(cè)，及時(shí)、準(zhǔn)確地學(xué)生成長(zhǎng)過程，收集、整理實(shí)證材料。要在日常教育過程中合理劃分有關(guān)部門、班主任、任課教師、學(xué)生干部、學(xué)生本人等在收集、整理實(shí)證材料方面的職責(zé)，將該項(xiàng)工作常規(guī)化。

（三）評(píng)價(jià)權(quán)重

應(yīng)遵循評(píng)價(jià)主體的多元化原則，評(píng)價(jià)中要將學(xué)生自評(píng)、學(xué)生互評(píng)(小組或全班評(píng)價(jià))、教師評(píng)價(jià)等結(jié)合起來。建議學(xué)生自評(píng)權(quán)重為10%、學(xué)生互評(píng)權(quán)重為40%、教師評(píng)價(jià)權(quán)重為50%。

四、評(píng)價(jià)內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)

（一）評(píng)價(jià)內(nèi)容

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)以《通知》中的有關(guān)要求為基本依據(jù)，從公民道德素養(yǎng)、交流與合作、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、實(shí)踐與創(chuàng)新、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)指標(biāo)分為基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)、要素、主要行為表現(xiàn)等三級(jí),具體內(nèi)容見《安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)內(nèi)容細(xì)目表》（附件一，以下簡(jiǎn)稱《細(xì)目表》）。

（二）評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的結(jié)果包括兩個(gè)部分：綜合性評(píng)語和評(píng)定等級(jí)。綜合性評(píng)語主要是對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體評(píng)價(jià)，重點(diǎn)突出學(xué)生的特點(diǎn)和潛質(zhì)。評(píng)定等級(jí)指每個(gè)基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的評(píng)定結(jié)果以等級(jí)方式呈現(xiàn)，其中“公民道德素養(yǎng)”分為優(yōu)秀、合格、不合格，其他五個(gè)方面均分為A、B、C、D四個(gè)等級(jí)。

1、公民道德素養(yǎng)方面。

基本符合《細(xì)目表》相應(yīng)要求者可評(píng)為合格。

達(dá)到合格要求且具備下列條件之一者，可評(píng)為優(yōu)秀。（1）獲校級(jí)以上（含校級(jí)，以下同）三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀共青團(tuán)員、優(yōu)秀共青團(tuán)干部等榮譽(yù)；（2）在關(guān)心集體、保護(hù)環(huán)境、積極參加公益活動(dòng)等方面有突出表現(xiàn)并得到校級(jí)以上有關(guān)部門表彰。

有下列情況之一者應(yīng)評(píng)為不合格。（1）嚴(yán)重違反校紀(jì)、受到學(xué)校處分且無悔改表現(xiàn)者；（2）觸犯法律法規(guī)、受到司法機(jī)關(guān)處理者。

2、交流與合作方面。

符合《細(xì)目表》相應(yīng)要求者可評(píng)為B，基本符合《細(xì)目表》相應(yīng)要求者可評(píng)為C。

達(dá)到B等要求且具備下列條件之一者可評(píng)為A：（1）在學(xué)校組織或認(rèn)可的集體活動(dòng)中起主要組織作用；（2）積極參與學(xué)校組織或認(rèn)可的辯論、演講等活動(dòng)并有突出表現(xiàn)；（3）學(xué)校組織或認(rèn)可的活動(dòng)中有與他人合作的突出表現(xiàn)。

有下列情況之一者應(yīng)評(píng)為D。（1）長(zhǎng)期不參加班級(jí)等集體活動(dòng)；（2）經(jīng)常與他人發(fā)生沖突。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力方面。

符合《細(xì)目表》相應(yīng)要求者可評(píng)為B，基本符合《細(xì)目表》相應(yīng)要求者可評(píng)為C。

達(dá)到B等要求且具備下列條件之一者可評(píng)為A：（1）在語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)等領(lǐng)域所有模塊考試成績(jī)優(yōu)秀；（2）研究性學(xué)習(xí)成果顯著，在市級(jí)以上（含市級(jí)，以下同）教育行政部門組織或認(rèn)可的展評(píng)中獲獎(jiǎng)；（3）在語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會(huì)、科學(xué)等領(lǐng)域參加省教育部門組織或認(rèn)可的學(xué)科競(jìng)賽并獲市級(jí)三等獎(jiǎng)以上。

有下列情況之一者應(yīng)評(píng)為D：（1）有經(jīng)常性曠課、違反課堂紀(jì)律、不交作業(yè)等行為；（2）未按規(guī)定參加研究性學(xué)習(xí)或研究性學(xué)習(xí)成績(jī)不合格。

4、實(shí)踐與創(chuàng)新方面。

符合《細(xì)目表》相應(yīng)要求者可評(píng)為B，基本符合《細(xì)目表》相應(yīng)要求者可評(píng)為C。

達(dá)到B等要求且具備下列條件之一者可評(píng)為A：（1）技術(shù)領(lǐng)域所有模塊考試考查成績(jī)優(yōu)秀、理化生實(shí)驗(yàn)考查成績(jī)優(yōu)秀；（2）在市級(jí)以上教育行政部門組織或認(rèn)可的相關(guān)實(shí)踐、創(chuàng)新類活動(dòng)中獲市級(jí)三等獎(jiǎng)以上；（3）在市級(jí)教育行政部門認(rèn)可的報(bào)刊、雜志上發(fā)表有關(guān)作品。

有下列情況之一者應(yīng)評(píng)為D。（1）未按規(guī)定參加綜合實(shí)踐活動(dòng)、技術(shù)等領(lǐng)域課程學(xué)習(xí)或成績(jī)不合格；（2）理化生實(shí)驗(yàn)考查成績(jī)不合格。

5、運(yùn)動(dòng)與健康方面。

符合《細(xì)目表》相應(yīng)要求者可評(píng)為B，基本符合《細(xì)目表》相應(yīng)要求者可評(píng)為C。

達(dá)到B等要求且具備下列條件之一者可評(píng)為A：（1）體育與健康所有模塊考查成績(jī)優(yōu)秀；（2）國家三級(jí)及以上運(yùn)動(dòng)員；（3）在市級(jí)以上教育行政部門組織或認(rèn)可的體育競(jìng)賽活動(dòng)獲單項(xiàng)前六名（含集體比賽前六名的主力隊(duì)員）；（4）在生活、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出優(yōu)秀的心理素質(zhì)，在同學(xué)中產(chǎn)生積極影響并得到師生公認(rèn)。

有下列情況之一者應(yīng)評(píng)為D。（1）非身體傷殘?jiān)�因�?jīng)常不參加“兩操”等體育活動(dòng)；（2）非身體傷殘?jiān)�因達(dá)不到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》C等要求；（3）有吸毒、抽煙、酗酒、上網(wǎng)成癮等不良嗜好且屢教不改；（4）心理有嚴(yán)重障礙且多次產(chǎn)生自虐、攻擊他人等不良行為。

身體傷殘學(xué)生的評(píng)價(jià)學(xué)�？筛鶕�(jù)具體情況做出必要說明并在實(shí)證材料中予以記錄。

6、審美與表現(xiàn)方面。

符合《細(xì)目表》相應(yīng)要求者可評(píng)為B，基本符合《細(xì)目表》相應(yīng)要求者可評(píng)為C。

達(dá)到B等要求且具備下列條件之一者可評(píng)為A：（1）藝術(shù)領(lǐng)域課程所有模塊考查成績(jī)優(yōu)秀；（2）有藝術(shù)特長(zhǎng)并得到市級(jí)以上教育行政部門或被其認(rèn)可的專業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)證；（3）在市級(jí)以上教育行政部門組織或認(rèn)可的文藝活動(dòng)中有突出表現(xiàn)并得到獎(jiǎng)勵(lì)。

有下列情況之一者應(yīng)評(píng)為D。（1）長(zhǎng)期拒絕參加學(xué)校、班級(jí)文藝類活動(dòng)；（3）經(jīng)常傳看含有色情、暴力等內(nèi)容的書刊、音像制品。

以上六個(gè)方面除“公民道德素養(yǎng)”外，其他五個(gè)方面被評(píng)為B的學(xué)生數(shù)必須分別控制在被評(píng)學(xué)生數(shù)的50%。

將學(xué)生某一基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)為不合格或D應(yīng)非常慎重，評(píng)為優(yōu)秀或A要嚴(yán)格對(duì)照條件，這兩方面的實(shí)證材料要經(jīng)學(xué)校審核后填寫在學(xué)年評(píng)價(jià)表中。

五、評(píng)價(jià)過程與實(shí)施

（一）評(píng)價(jià)過程

班級(jí)開展評(píng)價(jià)的基本程序是班主任組織培訓(xùn)——學(xué)生展示實(shí)證材料、自我陳述——學(xué)生自評(píng)——學(xué)生互評(píng)——教師評(píng)價(jià)——合成評(píng)價(jià)等級(jí)數(shù)據(jù)——填寫綜合性評(píng)語。其中學(xué)生互評(píng)、教師評(píng)價(jià)在基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)上進(jìn)行，學(xué)生自評(píng)在要素上進(jìn)行。評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意對(duì)實(shí)證資料的分析與概括，避免以偏概全。評(píng)價(jià)時(shí)，如果評(píng)價(jià)小組成員之間存在重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校進(jìn)行審定。

綜合性評(píng)語由班級(jí)評(píng)價(jià)小組組長(zhǎng)收集各方評(píng)價(jià)結(jié)果，與四名科任教師、兩名公推學(xué)生代表共同研究寫出。

（二）評(píng)價(jià)實(shí)施

1．學(xué)校建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。

①學(xué)校應(yīng)為每個(gè)學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案，即《安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告手冊(cè)》，包括公民道德素養(yǎng)、交流與合作、學(xué)習(xí)態(tài)度與能力、實(shí)踐與創(chuàng)新、運(yùn)動(dòng)與健康、審美與表現(xiàn)等六個(gè)方面。

②班級(jí)評(píng)價(jià)小組認(rèn)真、詳細(xì)填寫六個(gè)方面出色表現(xiàn)、突出問題的材料；評(píng)價(jià)過程中各階段形成的原始材料及其他有價(jià)值的材料。

③《報(bào)告手冊(cè)》一般由班主任負(fù)責(zé)根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一部署，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)填寫；凡被評(píng)定為“不合格”、D或A等第的，由學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組審核確認(rèn)后安排專人負(fù)責(zé)填寫。

④學(xué)生出色表現(xiàn)填寫在六個(gè)方面的相應(yīng)位置或空白頁，同時(shí)須附有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)證明材料、獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件；學(xué)生突出問題填寫在空白頁，同時(shí)須附學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)、反思或檢討材料，班級(jí)、學(xué)校或其他有關(guān)部門對(duì)問題處理意見的材料。學(xué)生出色表現(xiàn)或突出問題材料由班主任負(fù)責(zé)適時(shí)填寫，經(jīng)學(xué)校政教處簽署意見予以確認(rèn)。

⑤《安徽省普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)報(bào)告手冊(cè)》由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一存檔管理。

2．學(xué)生自評(píng)。

①學(xué)生自我評(píng)價(jià)由班主任根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排組織實(shí)施。

②由學(xué)生本人填寫《報(bào)告手冊(cè)》的基本信息、發(fā)展目標(biāo)及基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)的自我敘說和自我評(píng)價(jià)部分。

3．同學(xué)互評(píng)。

①同學(xué)相互測(cè)評(píng)由班主任根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排組織實(shí)施。

② “學(xué)習(xí)態(tài)度與能力”包括“日常學(xué)習(xí)情況記錄”、“學(xué)分登記”、“研究性學(xué)習(xí)記錄”和“學(xué)習(xí)態(tài)度與能力評(píng)價(jià)表”等四個(gè)板快，“互評(píng)”由小組長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際評(píng)價(jià)結(jié)果填寫；“課代表意見”欄由學(xué)科代表填寫“屬實(shí)”或“不屬實(shí)”并簽名；“學(xué)習(xí)委員意見”欄由學(xué)生委員填寫“屬實(shí)”或“不屬實(shí)”并簽名；“師評(píng)”欄由班主任填寫。

4．教師評(píng)價(jià)。

①教師評(píng)價(jià)由班主任根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排組織實(shí)施。

②“學(xué)習(xí)態(tài)度與能力”的“學(xué)分登記”板快由教務(wù)處組織各學(xué)科教師根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況及考試（考查）成績(jī)填寫。

③“老師對(duì)我說”由學(xué)生自己找自己最喜愛或最敬佩的老師填寫。

5．班級(jí)評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià)。

①班級(jí)綜合評(píng)價(jià)由班主任根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排組織實(shí)施。

②由班主任先設(shè)定評(píng)價(jià)小組各個(gè)成員的評(píng)分權(quán)重。

③在學(xué)生本人填寫自己的實(shí)證材料后，審核學(xué)生填寫的實(shí)證材料。

④班主任按目標(biāo)或?qū)W生實(shí)施評(píng)價(jià)。

⑤班主任在教師和學(xué)生評(píng)價(jià)后，填寫學(xué)生評(píng)語，合成評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)。

6．學(xué)校審核確認(rèn)。

①學(xué)校審核由“學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)主持進(jìn)行。

②學(xué)校審核的基本程序是：

由班級(jí)評(píng)價(jià)小組組長(zhǎng)陳述班級(jí)初審意見；

學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組成員就一般評(píng)價(jià)結(jié)果（不含A、D、不合格等第）發(fā)表意見，并形成學(xué)校評(píng)價(jià)結(jié)論；

針對(duì)特殊評(píng)價(jià)結(jié)果（含A、D、不合格等第），逐人、逐項(xiàng)展開討論，審查核實(shí)有關(guān)材料，并形成學(xué)校評(píng)價(jià)結(jié)論；

如遇有特殊評(píng)價(jià)結(jié)果意見分歧，采用無計(jì)名投票表決的方式確定；

學(xué)校評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組簽署學(xué)校審核意見。

③依據(jù)學(xué)校審核結(jié)果，由學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作組組長(zhǎng)將學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果向省上報(bào)。并由學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)技術(shù)支持組專卷存檔。

7．結(jié)果公示告知。

①學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果由班主任負(fù)責(zé)通知學(xué)生并以掛號(hào)郵寄的方式告知學(xué)生家長(zhǎng)或委托監(jiān)護(hù)人。

②被評(píng)價(jià)為A等第的學(xué)生，在校園網(wǎng)上內(nèi)公示15日，公示內(nèi)容應(yīng)包含評(píng)價(jià)項(xiàng)目及評(píng)價(jià)依據(jù)。

8．受理申訴復(fù)議

①若學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果有異議，應(yīng)以書面形式在得知評(píng)價(jià)結(jié)果15日內(nèi)向?qū)W校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組提出申訴或復(fù)議；

②學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)在收到申訴或復(fù)議之日起7日內(nèi)給予書面答復(fù)；

③如學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的復(fù)議仍有異議，可以通過正常的途徑和程序向教育主管部門反映。

六、評(píng)價(jià)頻度

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作，除學(xué)生成長(zhǎng)記錄外，其他項(xiàng)目每學(xué)期進(jìn)行一次；一般安排在學(xué)期結(jié)束前或新學(xué)期開學(xué)初完成；高三年級(jí)第二學(xué)期學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的時(shí)間安排依據(jù)當(dāng)年高考建檔工作具體要求確定。

七、信息上傳

學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果由技術(shù)支持小組安排專人，根據(jù)省教育廳統(tǒng)一要求通過網(wǎng)絡(luò)上傳報(bào)送。

八、制度保障

1、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作應(yīng)體現(xiàn)公開、公平、公正，學(xué)校實(shí)行嚴(yán)格的公示制度、誠信制度、評(píng)價(jià)質(zhì)量監(jiān)控制度、舉報(bào)和申訴制度、責(zé)任追究制度。

2、建立健全分工協(xié)作制度。學(xué)校各職能部門的工作要與學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作有機(jī)結(jié)合，根據(jù)各自的職能，承擔(dān)相應(yīng)的學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)任務(wù)。

3、建立健全誠信服務(wù)制度。采取有效措施，督促有關(guān)人員嚴(yán)格履行誠信責(zé)任和義務(wù)。

4、建立健全社會(huì)公示制度。學(xué)校向家長(zhǎng)公示學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)細(xì)則，并通過網(wǎng)絡(luò)、告家長(zhǎng)書、家長(zhǎng)會(huì)等多種途徑向?qū)W生、家長(zhǎng)廣泛宣傳學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)和操作規(guī)程，指導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)理解、支持綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)工作。

5、建立健全全員培訓(xùn)制度。組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作實(shí)施細(xì)則。熟悉并掌握各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)的操作要點(diǎn)，統(tǒng)一評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)的操作程序。