近日，銅陵學(xué)院工商管理學(xué)院“青言青語”暑期三下鄉(xiāng)社會實踐團隊深入銅陵市第五中學(xué)，聚焦“藏漢文化互動下的適應(yīng)路徑與發(fā)展圖景”主題，通過深度訪談、主題班會、文化交流等形式，探究藏漢融合對藏族學(xué)生生活與未來發(fā)展的影響，為促進民族交流、助力學(xué)生成長貢獻青春力量。

“青言青語”團隊由該學(xué)院2024級人力資源管理專業(yè)阮詩軒、方子凡、余維等同學(xué)組成，在學(xué)院團委負責人、講師張越指導(dǎo)下開展活動。團隊成員憑借扎實的專業(yè)素養(yǎng)、出色的溝通與組織能力，為活動成功奠定了堅實基礎(chǔ)。前期，團隊進行了系統(tǒng)培訓(xùn)，掌握采訪技巧與文化禁忌；積極對接銅陵五中校方，獲取支持；并廣泛收集資料，確�；顒痈咝в行颉�
深入訪談敘情長
7月6日，團隊綜合運用文字、錄音、圖片等方式，與銅陵五中校領(lǐng)導(dǎo)、教師及藏族班學(xué)生展開深入交流。團隊重點訪談了曾獲“全國民族團結(jié)進步模范個人”并入選“中國好人榜”的吳成兵主任，以及西藏自治區(qū)選派管理老師的郭德杰老師等援藏先進代表，深入了解學(xué)校對藏族學(xué)生的管理措施與學(xué)習生活保障體系。

同時，團隊成員與藏族學(xué)生親切交談，細致了解其在校體驗、生活適應(yīng)狀況以及對銅陵、西藏兩地生活的差異感受。

主題班會活動精彩紛呈。在“故事會”環(huán)節(jié)，藏族學(xué)生熱情分享家族歷史與民族傳說，團隊成員精心記錄整理，并制作成圖文并茂的文化手冊分發(fā)給五中學(xué)生，有效增進了漢藏學(xué)生間的文化理解。“雙語互學(xué)”課堂氣氛活躍，團隊成員與藏族學(xué)生互教普通話與藏語，通過猜詞游戲、繞口令比賽等趣味形式，顯著提升了學(xué)生的語言交流能力，促進了文化相融。

 

結(jié)合人力資源管理專業(yè)特色，團隊精心設(shè)計的“HR知識與模擬職場”環(huán)節(jié)深受歡迎。團隊成員為學(xué)生解讀MBTI職業(yè)性格測試，介紹崗位分析、招聘流程等專業(yè)知識。在模擬招聘場景中，學(xué)生們扮演應(yīng)聘者，團隊成員擔任招聘官進行模擬面試，并在結(jié)束后給予專業(yè)點評與指導(dǎo)，切實提升了學(xué)生的職業(yè)認知與自我展示技巧。團隊還詳細講解了與藏族學(xué)生相關(guān)的職業(yè)發(fā)展優(yōu)待政策，并現(xiàn)場答疑解惑。
活動次日，團隊向全體參與學(xué)生發(fā)放主題問卷，聚焦“藏漢文化交融對生活及未來發(fā)展的影響”，收集學(xué)生對班會的反饋、收獲的有用信息、個人職業(yè)展望以及對藏漢兩地職業(yè)發(fā)展差異的看法。問卷數(shù)據(jù)將為評估活動效果、精準把握學(xué)生需求提供重要依據(jù)。
此次“青言青語”暑期三下鄉(xiāng)社會實踐活動，成功將專業(yè)知識與民族文化深度結(jié)合，通過多元互動與精準反饋，為藏漢文化交流搭建了有效平臺，有力支持了藏族學(xué)生的成長與發(fā)展。團隊將把訪談記錄、問卷數(shù)據(jù)等系統(tǒng)整理，最終形成調(diào)研報告《藏漢文化互動下的適應(yīng)路徑與發(fā)展圖景：銅陵市第五中學(xué)藏族班學(xué)生校園生活實踐與未來規(guī)劃研究》，為后續(xù)相關(guān)工作的開展提供有價值的參考。